Annoot, E., Daverne-Bailly, C., Rinaudo, JL. (2025). Nouaisons en sciences de l'éducation et de la formation. Ruptures et continuités dans les parcours doctoraux. Capaduès.
Rinaudo, JL. (2024). Parentalité psychique des éducateurs à l'épreuve de la visio-formation. Connexions, 121, 77-84.
Rinaudo, JL. (2023). Enseigner devant un écran vide. Quand les apprenants ne branchent pas leur caméra. Le Carnet Psy, 259.
Rinaudo, JL. (2023). Présences à distance. Distances et médiations des savoirs, 41.http://journals.openedition.org/dms/9718
Papi, C., Rinaudo, JL. (dir.) (2022). (e)liens en éducation et formation : quelles dynamiques ? PURH.
Damani, K., Rinaudo, JL. (2022). Utiliser Facebook pour enseigner ? Adolescence, 40 (2), 321-335.
Rinaudo, JL, Bedin, V. (2022). Pour des épistémologies alternatives en sciences de l’éducation et de la formation. Les dossiers des sciences de l’éducation, 48.
Rinaudo, JL. (2021). Téléprésence et persévérance dans les études. in C. Papi, L. Sauvé (dir.). Persévérance et abandon en formation à distance. De la compréhension des facteurs d’abandon aux propositions d’actions pour soutenir l’engagement des étudiants (p. 281-289). Presses universitaires du Québec.
