Communications

Rinaudo, JL. (2024). Accords perdus. REF 2024. Fribourg.

Rinaudo, JL. (2023). Ça ne te regarde pas ! ROC 2023. Québec : Teluq.

Rinaudo, JL. (2022). La signature de l’enseignant en contexte numérique. Congrès AREF. Lausanne : UNIL.

Abou-Assi, K., Rinaudo, JL. (2021). Les pratiques enseignantes nécessaires à la réussite des activités de codage et de robotique à l'école. Colloque Etic4. Université de Caen-Normandie.

Abou-Assi, K., Rinaudo, JL. (2021). Le rôle du codage et de la robotique par rapport au développement du contrôle des interférences : implication de la motivation, de la création et de la collaboration au sein d’un groupe de travail. Journées Internationales de Neuropsychologie des Lobes Frontaux et des Fonctions Exécutives : Les fonctions exécutives chez l'enfant. Angers.

Rinaudo, JL. (2019). Trois configurations du lien pour des étudiants en formation à distance. REF. Toulouse : université Jean-Jaurès.

Rinaudo, JL. (2019). Recherches sur le numérique en éducation. De la visée heuristique à la visée pragmatique. Congrès AREF. Université de Bordeaux.

Rinaudo, JL. (2019). L’apport de la théorie psychanalytique des groupes à l’analyse d’un dispositif de formation à distance. Web 3.1. Chasseneuil du Poitou : Cned.

Brossais, E., Mias, C., Rinaudo, JL. (2017). Vieilles racines et jeunes pousses : recherche, formation, ingénierie ? Mêlées et démêlés. 50 ans de recherche en éducation et formation. Toulouse : université Jean-Jaurès.

Rinaudo, JL. (2017). Des robots en cours : entre subjectivation et déliaison psychique. REF. Paris : Cnam.

Rinaudo, JL. (2017). Enseigner-apprendre plus vite, plus loin, plus fort ? Congrès Sociocritique du numérique. Université de Sherbrooke.

Rinaudo, JL. (2017). Des robots de téléprésence à l’université. Ressentis d’étudiants. Congrès Acfas. Université Mc Gill Montréal. https://www.acfas.ca/evenements/congres/programme/85/500/503/d

Rinaudo, JL. (2016). Parents d’élèves aux prises avec le numérique : discours d’enseignants. Congrès AREF. Université de Mons.

Rinaudo, JL. (2015). Digital technology and teaching practices: from de-linking to creative work. Education and psychoanalysis conference. University of Sheffield.

Rinaudo, JL. (2015). De la prise en compte à la confusion des espaces privés et professionnels. Colloque Eformation. Université de Lille.

Rinaudo, JL. (2015). Fin de l’école, fin des enseignants. Vieux discours. Conditions enseignantes. Conditions pour enseigner. Université Lyon 2.

Guyet, D., Rinaudo, JL. (2014). La formalisation et l’apprentissage du raisonnement clinique en formation initiale de masseur-kinésithérapeute : une identification des savoirs de la pratique professionnelle ? 2e conférence internationale de Montréal sur le raisonnement clinique, Montréal.

Damani, K., Rinaudo, JL. (2014). Quand la machine prend la place de l’enseignant… Nouvelles technologies et permanence du fantasme. Colloque Jocair. Paris Descartes.

Gardies, C., Rinaudo, JL. (coord.). (2014). Médiation numérique des savoirs. Conviscienca de la recherche en éducation,. Toulouse.

Rinaudo, JL. (coord.) (2013). Symposium : Enjeux et pratiques en formation à distance : le cas du dispositif Forse. Congrès AREF. Montpellier.

Rinaudo, JL. (2012). La coopération chercheurs-praticiens dans le domaine des TIC. XIIe Congrès AMSE. Reims.

Damani, K., Rinaudo, JL. (2011). Enseigner avec les réseaux sociaux : des professeurs sur Facebook in C. Dejean, F. Mangenot, T. Soubrié (coord.). Actes du colloque Epal 2011 (Échanger pour apprendre en ligne). université Stendhal – Grenoble 3, 24-26 juin 2011.

Rinaudo, JL. (2010). La dimension virtuelle de la situation professionnelle : temps et espace. Congrès AREF. Genève.

Rinaudo, JL. (2009). Good enough or omnipotent trainers, Psychoanalytic perspectives on teaching and learning: getting under the skin, Canterbury: Christ Church university.

Rinaudo Jean-Luc, Magali Moisy (2009). Animer un groupe d'analyse de pratique à deux. 3e colloque Cliopsy. Nanterre : université Paris Ouest Nanterre la Défense.

Rinaudo, JL. (2009). Collectifs virtuels de formation et analyse de groupe. EIAH 09. Le Mans, juin. in E. Delozanne, A. Tricot, P. Leroux (2009), EIAH 09. Actes de la conférence. Lyon : INRP, pp. 93-99.

Rinaudo, JL. (2009). Présence absence des formateurs. in C. Develotte, F. Mangenot, E. Nissen (coord.), Actes du colloque Epal 2009 Échanger pour apprendre en ligne. Grenoble : université Stendhal, juin,

Rinaudo, JL. (2008). Des pratiques d'adolescents Ordi 35, Jocair 08, Amiens : université Jules Verne, août. in M. Sidir, GL. Baron, É. Bruillard (dir.), Journées communication et apprentissage instrumentés en réseau. Paris : Lavoisier, pp. 207-219.

Rinaudo, JL. (2008). Une analyse clinique de forums électroniques en formation d'enseignant. 15e congrès de l'AMSE-AMCE-WEAR. Marrakech : université Cadi Ayyad.

Rinaudo JL., Ohana, D. (2007). « Puisqu'ils ont des ordinateurs... ». 6e congrès international d'actualité de la recherche en éducation et formation, Strasbourg, http://www.congresintaref.org/actes_pdf/AREF2007_Jean-Luc_RINAUDO_456.pdf (consulté en juillet 2009).

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Rinaudo, JL. (2006). Une analyse clinique des forums de discussion dans le champ de la formation. Colloque Cliopsy. Université Paris V.

Rinaudo, JL. (2006). Forums et stages en formation professionnelle. Jocair, Amiens : université Jules Verne. in Mohamed Sidir, Éric Bruillard, Georges-Louis Baron (dir.), Premières journées communication et apprentissage instrumentés en réseau, Paris : Lavoisier, pp. 166-176.

Lameul, G., Hélary, F., Kuster, Y., Rinaudo, JL., Sensevy G. (2006). Élaboration d'un collectif de pensée au sein d'un forum-débat en formation d'enseignants, Colloque Apprentissages et compétences collectifs : repenser la formation. Rennes : université Rennes 2.

Rinaudo, JL. (2006). Bon groupe, mauvais groupe. Formations professionnelles et forums électroniques, Colloque Apprentissages et compétences collectifs : repenser la formation. Rennes : université Rennes 2.

Rinaudo, JL., Turban, JM. (2006). Des ordinateurs portables pour les collégiens. Ce qu’en disent les enseignants. 8e Biennale de l’éducation et de la formation. Lyon : ENS.

Rinaudo, JL. (2005). Modalités des pratiques enseignantes et travail collaboratif. Approche clinique. 9e rencontres du REF, Symposium Les nouvelles formes de pratiques enseignantes, Montpellier : université Montpellier 2.

Rinaudo, JL. (2005). Les Tice dans les pratiques professionnelles des enseignants : nouveauté et perspectives cliniques, Éducation, recherche et société : Du nouveau dans les pratiques d’enseignement. Carcassonne : 6e université d’été de l’Aude.

Harrari, M., Rinaudo, JL. (2005). Stagiaires et tuteurs : un difficile engagement. Ressentis à propos d’un dispositif de travail collaboratif dans la formation des professeurs documentalistes à l’IUFM de Caen et l’IUFM de Rouen. Symposium formation et nouveaux instruments de communication (Symfonic). Amiens : Université Jules Verne.

Rinaudo, JL. (2005). L’identité professionnelle des conseillers pédagogiques aux prises avec le travail collaboratif des professeurs documentalistes en formation. Colloque Recherche et formation. Nantes : IUFM des Pays de la Loire, cédérom.

Rinaudo, JL. (2004). Bain collaboratif, 5e congrès international d'actualité de la recherche. Congrès AECSE. Paris : Cnam.

Rinaudo, JL. (2002), Analyse du discours des néo-enseignants : PE versus PLC. 6e Biennale de l’éducation et de la formation. Paris : université Paris V.

Rinaudo, JL. (2002). Modalités du rapport à l’informatique des enseignants. Colloque international de l’Afec : Formation des enseignants : permanences, changements, tensions actuelles. Analyses comparées. Caen : IUFM de Basse Normandie.

Rinaudo, JL. (2001), Le rapport aux objets de savoir des enseignants de l'école élémentaire. 5e congrès international d'actualité de la recherche de l'AECSE. Villeneuve-d’Ascq : Université Lille 3, cédérom.

Rinaudo, JL. (2000). Paris : Enseignants. Informatique et soutien scolaire. 5e Biennale de l'éducation et la formation, atelier Nouvelles Technologies. Paris : Sorbonne.

Bossard, LM., Rinaudo, JL. (2000). Réalisation d’un système d’aide informatique pour les étudiants. Congrès de l’ADMES-AIPU. Université Paris X Nanterre.

Rinaudo, JL. (2000). Les enseignants du premier degré et les objets de savoir, Téléservices publics Usages et citoyenneté Public, colloque du CREIS, Paris.

Rinaudo, JL. (1999). L’espace de formation des enseignants. 4e congrès international d'actualité de la recherche de l'AECSE. Bordeaux : Université Bordeaux 2, cédérom.

Rinaudo, JL. (1998). Rapport à l'informatique et rapport au savoir. Colloque du REF Savoirs, rapport au savoir et professionnalisation. Toulouse : INSA, cédérom.